Сведения об образовательной организации.

2.         Показатели, характеризующие общий критерий оценки качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность, касающийся комфортности условий, в которых осуществляется образовательная деятельность.

2.1.      Материально-техническое и информационное обеспечение организации. Перейти

Количество индивидуальных автоматических рабочих мест на группу

Общее количество автоматических рабочих мест – 34:

• каждая группа имеет автоматическое рабочее место;
• каждый кабинет специалистов имеет автоматическое рабочее  место;
• полифункциональные кабинеты – имеют по 2 автоматических рабочих места

Обеспеченность ОО мультимедийными проекторами (количество мультимедийных проекторов на группу обучающихся)

Общее количество мультимедийных проекторов – 14 шт.:

• 8 шт.  на группах обучающихся;
• 3 шт. в полифункциональных кабинетах;
• 2 шт. в музыкальных залах;
• 1 шт. в Службе ранней помощи

Обеспеченность ОО интерактивным оборудованием (количество интерактивных досок, приставок, панелей, столов, интерактивных полов на образовательную организацию)

• 9 интерактивных досок;
• 2 интерактивных стола

Отсутствие предписаний Роспотребнадзора по обеспеченности площадями различного назначения

Предписания Роспотребнадзора по обеспеченности площадями различного назначения отсутствуют

Обеспеченность специализированными кабинетами (количество групповых помещений, музыкальный зал, кабинеты специалистов, специально оборудованные кабинеты для проведения образовательной деятельности (кроме спортивных) на группу обучающихся).

• Количество групповых помещений – 9;
• количество музыкальных залов – 2;
• количество кабинетов специалистов – 10;
• количество полифункциональных кабинетов для проведения образовательной деятельности – 3.
• Помещения Службы ранней помощи включает  5 кабинетов.

Обеспеченность развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с требованиями ФГОС ДО (безопасное, трансформируемое, полифункциональное оборудование, обеспечивающее насыщенность, вариативность среды).

Развивающая предметно-пространственная среда полностью оснащена современным полифункциональным игровым, дидактическим оборудованием обеспечивающим насыщенность и вариативность среды в соответствии с требованиями ФГОС ДО.

Обеспеченность методическими пособиями, демонстрационными материалами в соответствии с образовательной программой.

Образовательная организация полностью обеспеченна методическими пособиями, демонстрационными материалами в соответствии с образовательной программой.

Наличие оборудованных прогулочных площадок на каждую группу обучающихся.

Учреждение расположено на двух площадках в историческом центре Санкт-Петербурга и имеет три оборудованных игровых площадки, обеспечивающих выполнение требований по организации прогулок детей.

2.2.      Наличие необходимых условий для охраны и укрепления здоровья,

организации питания обучающихся

1

Наличие спортивного зала

Образовательное учреждение имеет 2 спортивных зала

2

Наличие спортивной площадки на территории.

На территории прогулочных площадок имеется спортивное оборудование, но в связи с архитектурными особенностями Центрального района, нет возможности для организации полноценной спортивной площадки.

3

Наличие бассейна

нет

4

Наличие лицензированного медицинского кабинета

На каждой площадке образовательного учреждения имеется лицензированный медицинский кабинет. Общее количество – 2.

Перейти

5

Наличие специализированных кабинетов по охране и укреплению здоровья (комнаты релаксации, психологической разгрузки, уголки уединений в группе и др.).

На каждой площадке образовательного учреждения  есть кабинеты педагогов- психологов (общее количество -2), в пространстве которых предусматривается релаксационная зона.

В пространстве групповых помещений есть уголки уединения, имеющие маркеры границ индивидуального пространства.

6

Наличие пищеблока

Общее количество пищеблоков – 2, на  каждой площадке образовательного учреждения,

7

Организация питания в соответствии с десятидневным цикличным меню

Организация питания осуществляется в соответствии с десятидневным цикличным меню.

Перейти

2.3.      Условия для индивидуальной работы с обучающимися

1

Использование педагогами личностно-ориентированного подхода в работе с детьми (индивидуального маршрута развития воспитанника)

Для реализации образовательной программы, адаптированной для воспитанников со сложной структурой дефекта, предусматривается разработка индивидуального плана психолого-педагогического сопровождения.

Ответственными за его разработку и ведение являются учителя-дефектологи.

2

Наличие индивидуальных планов психолого-педагогического сопровождения работы с инофонами

Для реализации образовательной программы, адаптированной для воспитанников с нарушениями речевого развития, вызванного тем, что ребёнок является носителем иного языка, предусматривается разработка индивидуального плана психолого-педагогического сопровождения, отражающего  работу, как с самим ребёнком, так и с его семьёй.

Ответственными за его разработку и ведения являются учителя-логопеды.

3

Наличие индивидуальных планов психолого-педагогического сопровождения работы с одаренными воспитанниками

В случае выявления одарённости воспитанников в каком-либо направлении развития, разрабатываются индивидуальные планы психолого-педагогического сопровождения.

Ответственными за его разработку и ведение являются педагоги-психологи.

4

Проведение психологических исследований, опросов.

Проведение психологических исследований и опросов является неотъемлемой частью мониторинга оценки качества реализации образовательной программы. В целевом разделе п.1.3. описано процедура и формы мониторинга, приложение 5 образовательной программы содержит материалы  мониторинга.

5

Наличие штатных психологов или договора с ЦППМС.

В  образовательном учреждении работает 4 педагога-психолога, являющимися штатными сотрудниками.

6

Наличие штатных логопедов

В образовательном учреждении работают 5 учителей-логопедов, 6 учителей-дефектологов.

2.4.      Наличие дополнительных образовательных программ

1

Наличие программ физкультурно-спортивной направленности.

• Акробатика
• «ЮЛА»

2

Наличие программ художественной направленности.

• Изостудия.
• Биссероплетение.

3

Наличие программ естественно-научной направленности.

нет

4

Наличие программ краеведческой направленности.

«Петербургские странички»

5

Наличие программ технической направленности

ГоловастикRу

6

Наличие программ социально-педагогической направленности

• «Хочу в детский сад»         
• «Растишка»

7

Наличие программ по познавательному развитию, речевому развитию, социально-коммуникативному развитию

«АБВГДейка»

8

Охват обучающихся дополнительными образовательными программами.

40% обучающихся

2.5.      Наличие возможности развития творческих способностей и интересов обучающихся, включая их участие в конкурсах и олимпиадах (в том числе во всероссийских и международных), выставках, смотрах, физкультурных мероприятиях, спортивных мероприятиях, в том числе в официальных спортивных соревнованиях, и других массовых мероприятиях

1

Разнообразие тематических мероприятий (конкурсов, соревнований, концертов и др.), организуемых ДОУ

Тематика конкурсов, определяется реализуемыми образовательными проектами. Традиционными в учреждении являются конкурсы осенних поделок, конкурсы чтецов, конкурс патриотической песни.

Обучающиеся образовательного учреждения участвуют во всех районных конкурсах по спортивной направленности, являются как победителями, так и дипломантами: конкур «Юный велосипедист», «Весёлые старты», «Олимпийское движение» и др.

Победители и дипломанты в различных номинациях городского конкурса «Мы вместе».

Воспитанник учреждения является победителем районного конкурса чтецов.

Победители и дипломанты районных конкурсов в рамках реализуемого проекта «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма»:

конкурс декоративно-прикладного  творчества по тематике ПДД  «Дорога и мы», конкурс Агитбригад «Я люблю тебя, Россия!» по тематике ПДД.

2

Организация выставок детского творчества в ДОУ

В образовательном учреждении постоянно действующие выставки детского творчества.

К юбилею ООО «Судостроительная компания Балтийский завод» обучающиеся подготовили экспозицию картин и моделей кораблей, которая была размещена в выставочном зале завода. Работы обучающихся в рамках социальной акции «Письмо водителю» были размещены в транспортных компаниях города.

3

Наличие и полнота информации о конкурсах (в том числе районных, региональных, всероссийских и международных).

Информация о достижениях педагогов в конкурсном движении размещена на главной странице сайта в рубрике Фотографии  раздел «Педагогическая страница»

4

Удельный вес численности обучающихся, принявших участие в различных смотрах, конкурсах в общей численности обучающихся (кроме спортивных).

70% обучающихся принимают участия в конкурсном движении.

5

Удельный вес численности обучающихся старшего дошкольного возраста, принявших участие в спортивных соревнованиях, в общей численности обучающихся старшего дошкольного возраста.

80% обучающихся  старшего дошкольного возраста принимают участие в спортивных соревнованиях внутри образовательной организации.

40% обучающихся старшего возраста принимают участие в спортивных соревнованиях района.

6

Удельный вес численности родителей, принявших участие в совместных мероприятиях, организованных образовательной организацией, а также в мероприятиях районного, регионального, всероссийского уровня.

В совместных мероприятиях, проводимых внутри организации, принимают участие 90% родителей.

30% родителей принимают участие в районных и региональных мероприятиях, и не более 15% - во всероссийских.

1. 6. Наличие возможности оказания психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи обучающимся  Перейти

1

Наличие психолого-педагогического консультирования обучающихся, их родителей (законных представителей),

педагогических работников.

Образовательная программа учреждения в содержательном разделе предусматривает описание основного содержания образовательной деятельности по организации психолого-педагогического сопровождения

2

Наличие коррекционно-развивающих и компенсирующих занятий с обучающимися, логопедической помощи обучающимся.

В структуре программы представлены учебные планы по коррекционной работе учителей-логопедов и учителей-дефектологов.

Более подробная информация представлена на странице сайта «Образование», в разделе «Учебный план организации» и разделе «Рабочие программы»

3

Наличие комплекса мероприятий, направленных на здоровьесбережение

Содержательный раздел программы  содержит материалы о комплексе мероприятий направленных на здоровьесбережение.

Более подробная информация представлена в разделе «Рабочие программы» в  рабочих программах воспитателей групп и рабочих программах воспитателей по направлению «физическое развитие».

4

Реализация вариативной части образовательной программы во взаимодействии с социальными партнёрами

Вариативная часть образовательной программы реализуется во взаимодействии с Центральной библиотекой им. М.Ю. Лермонтова, с  Детским экологическим центром ГУП «Водоканал», Пожарная часть №8 Центрального района, ГБОУ СОШ №197, ГБУ ДО ДДТ «Фонтанка-32», дошкольные учреждения Центрального района, ООО «Судостроительная компания – Балтийский Завод».

5

Обеспечение вариативных форм получения образовательных услуг (группы кратковременного пребывания, консультативный пункт, семейный детский сад, служба ранней помощи, лекотека).

В учреждении функционируют 2 группы кратковременного пребывания для детей со сложной структурой дефекта, и Служба ранней помощи.

2.7.      Наличие условий организации обучения и воспитания обучающихся

с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов

1

Наличие обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Информация представлена на странице сайта «Образование» а разделе «Образовательная программа».

В организационном разделе программы параграфы 3.4. и 3.5. рассказывают о материально-техническом обеспечении программы, средствах обучения и воспитания, а также о методическом обеспечении.

В приложениях программы 3 и 4 представлены перечни обязательного оборудования, учебных пособий и дидактических материалов, и перечень методической литературы.

2

Использование специальных учебных пособий и дидактических материалов.

3

Использование специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования.

4

Проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий.

Учебными планами всех специалистов предусмотрено проведение подгрупповых и индивидуальных коррекционно-развивающих занятий

5

Обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

К зданиям образовательного учреждения обеспечен доступ для обучающихся с ОВЗ.

6

Оказание психологической и другой консультативной помощи обучающимся с ограниченными возможностями здоровья.

Обучающимся с ограниченными возможностями здоровья и их семьям оказывается психологическая и консультативная помощь.

7

Предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающемуся необходимую техническую помощь.

Обучающимся со сложной структурой дефекта предоставляются услуги ассистента (помощника).

3.         Показатели, характеризующие общий критерий оценки качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность, касающийся доброжелательности, вежливости, компетентности работников

3.1.

Доля получателей образовательных услуг, положительно оценивающих доброжелательность и вежливость работников организации от общего числа опрошенных получателей образовательных услуг

100%

3.2.

Доля получателей образовательных услуг, удовлетворенных компетентностью работников организации, от общего числа опрошенных получателей образовательных услуг

100%

4. Показатели, характеризующие общий критерий оценки качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность, касающиеся удовлетворенности качеством образовательной деятельности организаций

4.1.

Доля получателей образовательных услуг, удовлетворенных материально-техническим обеспечением организации, от общего числа опрошенных получателей образовательных услуг

100%

4.2.

Доля получателей образовательных услуг, удовлетворенных качеством предоставляемых образовательных услуг, от общего числа опрошенных получателей образовательных услуг

100%

4.3.

Доля получателей образовательных услуг, которые готовы рекомендовать организацию родственникам и знакомым, от общего числа опрошенных получателей образовательных услуг

100%